Die Informatik (90 Minuten)
Worum geht es in der Unterrichtsstunde?
In der ersten Informatikstunde der Klassenstufe 7 erhalten die Schüler einen grundlegenden Einblick in die Informatik als Wissenschaft. Dabei wird geklärt, dass Informatik nicht mit der Bedienung von Computern gleichzusetzen ist, sondern sich mit der Darstellung, Speicherung, Verarbeitung und Übertragung von Informationen beschäftigt.
Ein zentraler Schwerpunkt der Stunde liegt auf der Unterscheidung der Begriffe Zeichen, Daten und Informationen. An alltagsnahen Beispielen erkennen die Schüler, dass Daten erst durch Kontext und Interpretation zu Informationen werden. Dadurch wird ein grundlegendes Verständnis für informatische Denkweisen angebahnt.
In einer Praxisphase wenden die Schüler ihr Wissen in einer Textverarbeitung an. Dabei arbeiten sie mit vorgegebenen Daten, strukturieren Informationen in Tabellenform und üben grundlegende Fertigkeiten der Dateiverwaltung und Textverarbeitung. Die Praxis dient sowohl der inhaltlichen Vertiefung als auch dem sicheren Umgang mit digitalen Werkzeugen.
Lehrplanbezug:
Lernbereich 1: Informationen und Daten
Die Unterrichtsstunde ist dem Lernbereich 1 zugeordnet und deckt insbesondere folgende Inhalte ab:
- Einblick gewinnen in die Wissenschaft Informatik
- Kennen der Begriffe Informationen und Daten
- Unterscheidung der Begriffe Informationen und Daten
Damit bildet die Stunde den fachlichen Einstieg in den Informatikunterricht der Klassenstufe 7 und legt eine gemeinsame begriffliche Grundlage für alle weiteren Lernbereiche.
Kompetenzbezug (ausgewählte Zuordnung)
Eine direkte Zuordnung zu den allgemeinen Kompetenzbereichen ist in den folgenden Bereichen möglich:
- Modellieren und Implementieren
- Die Schüler nutzen eine einfache digitale Umgebung zur Bearbeitung informatischer Fragestellungen.
Sie modellieren einfache Sachverhalte, indem sie Informationen strukturieren und mithilfe digitaler Werkzeuge darstellen.
- Die Schüler nutzen eine einfache digitale Umgebung zur Bearbeitung informatischer Fragestellungen.
- Begründen und Bewerten
- Die Schüler reflektieren unterschiedliche Möglichkeiten zur Darstellung von Informationen.
Sie begründen ihre Auswahl geeigneter Darstellungsformen und digitaler Werkzeuge für einfache informatische Aufgabenstellungen.
- Die Schüler reflektieren unterschiedliche Möglichkeiten zur Darstellung von Informationen.
- Darstellen und Interpretieren
- Die Schüler unterscheiden Informationen und Daten.
- Sie stellen Informationen strukturiert in Tabellen dar und interpretieren diese im Kontext.
- Strukturieren und Vernetzen
- Die Schüler erkennen grundlegende Strukturen informatischer Sachverhalte.
- Sie erleben an einem Beispiel den Zusammenhang zwischen Dateityp, Anwendung und Verzeichnisstruktur.
Fachberater Informatik 