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Die Komplexaufgabe in Klassenstufe 8 bietet im sächsischen Lehrplan Informatik einen besonderen Freiraum:Schülerinnen und Schüler sollen informatische Konzepte nicht isoliert, sondern vernetzt, anwendungsbezogen und kooperativ einsetzen lernen. Ziel ist es dabei, bekannte Werkzeuge und Denkweisen auf eine größere, offenere Problemstellung zu übertragen und auch den eigenen Arbeitsprozess bewusst zu gestalten und zu reflektieren. In diesem Beitrag möchte ich ein Projekt…

Reguläre Ausdrücke gehören zu den Themen, die beim ersten Blick in den neuen Lehrplan abstrakt wirken und werden möglicherweise nicht mit den Begriffen „Alltagstauglichkeit“ oder „Lebenswelt“ assoziiert. Allerdings lassen sich bei einigem Nachdenken doch viele Bereiche finden, in denen wir im Alltag mit regulären Ausdrücken zumindest in Berührung kommen. Ob beim Filtern von E-Mails, Validieren…

Das Thema Datenbanken ist im Unterricht schon lange fester Bestandteil und jeder hat für seinen Unterricht sicher eine gut funktionierende Variante gefunden, dieses Thema zu vermitteln. Ich habe in den letzten zwei Jahren allerdings sehr gute Erfahrungen mit einem Tool gemacht, das ich hier gerne vorstellen möchte. Vorerfahrungen Ich habe im Unterricht verschiedene Programme und…

Eine fortlaufende Kritik am Informatikunterricht durch fachfremde Lehrer, die wir Informatiklehrer nur höchst ungerne hören: „Warum lernen die Schüler im Unterricht nicht, ordentlich mit PowerPoint umzugehen?“ Ich denke, den meisten von uns kommt dieser Satz bekannt vor und jeder hat dafür schon seine eigene Antwort gefunden, meistens verbunden mit „Medienbildung ist Aufgabe aller Unterrichtsfächer“ und…

Das Programmieren in der Schule ist nach meinem Empfinden immer ein schwieriges Thema. Einerseits ist Programmierung an sich ein faszinierendes Feld, doch erfahrungsgemäß verliert man mit grundlegenden, oft mathematischen Aufgaben schnell Schülerinnen und Schüler, die keinen Zugang dazu finden. Für den neuen Lehrplan wollte ich deshalb eine ansprechende Lösung finden, die dennoch die notwendige Komplexität…

Da es in unserer Schule ansonsten derzeit nicht möglich wäre, den gesamten Informatikunterricht abzudecken, ist es notwendig, dass manche Informatikgruppen in zwei Zimmern von einer einzigen Lehrkraft unterrichtet werden. Damit der Unterricht trotzdem didaktisch sinn- und wertvoll bleiben kann, habe ich verschiedene Selbstlernmodule zum Lernbereich 3: „Netzwerke“ für Klassenstufe 9 erstellt und werde diese in…